黨群工作

為深入貫徹落實黨的二十大精神，大力弘揚愛國主義精神，增強黨史、國史教育，謳歌中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的奮斗歷程，追尋革命先輩的光輝足跡，鞏固拓展“紅色潤心古槐育人”的學(xué)校特色，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，11月20日，安順一中“書寫光榮與夢想--共賦青春未來”紅色經(jīng)典故事讀書分享會在厥成樓學(xué)術(shù)報告廳舉行。學(xué)校黨委副書記肖永梅參加分享會。

主持人宣布活動開始，一中學(xué)子以朝氣蓬勃的精神面貌向我們分享的紅色故事，是鐵骨錚錚，頂天立地的革命烈士，是他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國邊境英勇戰(zhàn)斗。紅旗飄揚，紅心蕩漾，在此次比賽中，我們回顧中國歷史，感悟革命先烈的不朽精神。

“一切要為人民打算”，王若飛戰(zhàn)士，艱苦一生，傾情奉獻(xiàn)，聽其故事，學(xué)子無一不為之動容；開天辟地，歷盡風(fēng)雨，我黨欣欣向榮；中華兒女訴盡衷腸，肝膽赤子心。

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”。高一（2）班同學(xué)為我們分享了新中國締造者--毛澤東的經(jīng)歷。她將毛澤東的詩詞與詩仙李白的作比，滿腔熱血，道盡豪情萬丈。

1932年12月3日的子夜，一位名叫丁香的女共產(chǎn)黨員在雨花臺被敵人秘密槍決，年僅22歲。丁香烈士舍小家為大家的高尚情操，就像永不凋謝的丁香花，她和阿樂的革命情誼跨越時空，超越生死，讓身處和平年代的人們深受觸動。

他們手拉白色橫幅，怒斥懦弱行徑，高呼“反對華北自治”，吶喊之聲震徹神舟大地。長長間奏，深深憂思，愈加激昂的聲調(diào)，逐漸豐滿的情感。一旁彈奏鋼琴的參賽隊員靈活的指尖飛躍在黑白相間的琴鍵上，緩緩流淌出紅色的音符，如聽仙樂耳暫明，如處春風(fēng)三里，陶醉不已。

紅花的傳播者李大釗，綠葉的奮斗者新青年，高一（1）班參賽選手以李大釗革命先輩的故事傾注愛國熱血，“試看將來的天下，必是赤旗的世界”，是李大釗先輩的心聲，更是每一個華夏兒女不懈的夢想！少年時代的周恩來總理也同樣發(fā)出夢想宣言：“為中華之崛起而讀書！”

在抗日戰(zhàn)爭中，敵軍頭目向他喊話：“如果你肯投降，一定會得到重用。”楊靖宇斬釘截鐵地回答：“我珍惜自己的生命，但不可能如你所愿。雖臨難，但我的同志們還在各地轉(zhuǎn)戰(zhàn)，帝國主義滅亡之日必將到來，我也將抵抗到底，開槍吧！”勸降不成，敵人惱羞成怒地朝著楊靖宇藏身處猛烈開火，楊靖宇壯烈犧牲，時年35歲?？v觀古今，有多少革命志士以鋼鐵意識，身體力行踐行了此言。五天五夜不進(jìn)食，是人體的極限，但在抗日的信念支撐下，楊靖宇堅持了下來。高一（16）班參賽隊員為之動容的演講，一字一言鏗鏘有力地述說先輩的不屈不撓的精神。

20支參賽隊表演結(jié)束后，高二（16）班的羅嘉若齡同學(xué)為我們分享了貴州布依族勇士——陸瑞光的故事，由他參與的“弄染結(jié)盟”協(xié)定作為紅軍長征中第一個與少數(shù)民族簽訂的結(jié)盟，一直為各民族傳頌。結(jié)盟為紅軍主力渡過北盤江，擺脫國民黨的包圍，作出了重要貢獻(xiàn)，也為紅軍進(jìn)入少數(shù)民族地區(qū)積累了豐富經(jīng)驗。陸瑞光烈士以其生命譜寫了一曲動人的民族團(tuán)結(jié)之歌。

語文組的吳德明老師代表評委作點評。他首先對各位參賽選手以及學(xué)生會的工作人員表示衷心的感謝；吳老師肯定了同學(xué)們精心的準(zhǔn)備，參與中高漲的熱情，對同學(xué)們表演形式、內(nèi)容和表達(dá)等方面提出了中肯的建議，并表達(dá)了對同學(xué)們成長的期盼。

最后，主持人宣布高一（1）班與高一（8）班拔得頭籌。高一（1）班王子健、高一（2）班李雨星兩位同學(xué)榮獲個人最佳風(fēng)采獎。評委老師為獲獎集體和個人頒發(fā)獲獎證書、獎品。

此次紅色經(jīng)典故事讀書分享會，讓一中學(xué)子重溫革命歷史，領(lǐng)悟紅色精神，汲取紅色力量，賡續(xù)紅色血脈。有著光榮歷史的百年安順一中將持續(xù)引導(dǎo)激勵全體學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

正如高一（1）班王子健同學(xué)激揚感慨道：“我今日之所見，乃青春之面貌，青春之軀干，青春之少年。”