發(fā)布時間：
2020-10-31 14:39
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教研組是學科教師從事教學研究的學習型組織，也是教學管理的基層組織，是全面完成學科教學任務和提高學科教學質量的重要保證。
中小學教研組工作常規(guī)
教研組是學科教師從事教學研究的學習型組織，也是教學管理的基層組織，是全面完成學科教學任務和提高學科教學質量的重要保證。
教研組的基本任務：落實教學常規(guī)，組織理論學習，開展交流合作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，提升教師教學水平，提高學科教學質量。
教研組應該以現(xiàn)代教育理論為指導，以促進教師和學生發(fā)展為目的，創(chuàng)造性地完成以下工作：
1．制定實施計劃
教研組長必須在開學兩周內制定好教研組活動計劃。計劃的制定應根據(jù)上級教育、研訓部門的要求和學校教學工作計劃，認真與組內教師討論；制定后應交教導處審閱；在征得教導處同意后，及時召開全組教師會議做好落實工作。
工作計劃主要包括以下內容：（1）教研組現(xiàn)狀分析；（2）教研活動設計（主題、目的、形式）；（3）教學質量提升對策；（4）教學課題研究（包含課題、課題負責人、目標）；（5）學生學科活動策劃（詳細計劃可另定）；（6）教師專業(yè)發(fā)展措施等。
定期對計劃的實施情況進行自查。根據(jù)實際情況，如需對計劃進行調整，應報教導處備案。期末在組內教師廣泛討論的基礎上完成工作總結。
2．組織業(yè)務學習
每學期至少組織全組教師開展業(yè)務學習3次?？梢允墙逃虒W理論的學習，相關政策法規(guī)的解讀，教育教學熱點問題的討論，以及教育教學經(jīng)驗的分享。做好學習筆記，促進教學能力的提高。
3．開展集體備課
深入鉆研教材，認真開展集體備課。根據(jù)學科特點，教研組要按教學單元（或章）進行集體備課，內容主要包括：（1）前期教學情況分析和改進措施；（2）本單元的教學目標、教學內容和教學重難點；（3）重要課時的設計思路和教學方法；（4）相關背景知識和補充材料；（5）作業(yè)設計等。也可根據(jù)某一課或某一專題有針對性地開展集體備課。集體備課要有準備，定任務，做好記錄，既有中心發(fā)言又要各抒己見。
4．探討課堂教學
精心設計有主題、有實效的課堂教學研究活動，每學期組織2—4次。每次活動后應當開展交互式研討，完成書面評課或學習體會，形成善于反思、暢所欲言的研究氛圍。每位教師圍繞研究主題每學期至少上一節(jié)研討課。教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，任課教師不少于10節(jié)。外出觀摩學習的老師回校及時進行匯報。教研組應當及時收集優(yōu)秀課例、先進經(jīng)驗。
5．落實質量監(jiān)控
把好學科質量關。重視教學常規(guī)落實，協(xié)助教導處進行相關檢查。進行質量分析，關注教學質量薄弱班級，關注學生學業(yè)負擔，保證輕負高質。
6．開展課題研究
結合教學實際，開展課題研究。每位教師圍繞教研課題（主題）每學年至少撰寫一篇有質量的教學論文、案例分析或經(jīng)驗總結。教研組應當支持組內教師自選課題或參加跨組、跨校的課題研究，積極參加更高一級的課題研究活動，并將研究內容在組內探討、實踐。具有中高級職稱的教師應當帶頭開展課題研究，起好表率作用。
7．培養(yǎng)青年教師
根據(jù)學校統(tǒng)一安排，重視組內青年教師的成長，落實師徒掛鉤制度。指導教師應對被指導教師如何實施教學常規(guī)進行輔導，對他們的工作態(tài)度和業(yè)務水平進行評價。被指導教師應定期將教學設計交指導教師審閱，每學期至少聽指導教師8節(jié)課，隨時接受聽課。教研組應積極創(chuàng)設條件，培養(yǎng)有潛力的年輕教師。
8．組織課外活動
認真制定計劃，開展具有學科特點的課外活動和興趣活動。在學生自主參與的前提下，每學年組織1—2次學科主題展示活動。組織和指導學有所長的學生參加各級各類學科活動。
9．建設校本課程
校本課程的開發(fā)和建設是新課程對現(xiàn)代教師提出的要求，應鼓勵組內教師進行拓展性課程的開發(fā)與實施，主動開展跨學科合作。
10．管理設備資料
做好組內設備使用和管理工作，由專人負責保管本組器材和資料，做好設備登記和使用記錄。
認真作好《教研組工作手冊》的記錄，進一步完善教研組檔案，如學生學習檔案、教師教學檔案、試卷和分析、研究課資料、評課記錄、課題研究等。
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