五育并舉
Five births
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五育并舉
開(kāi)學(xué)季，給家長(zhǎng)們的建議
發(fā)布時(shí)間：
2020-08-15 14:22
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開(kāi)學(xué)季，給家長(zhǎng)們的建議
1、相信和配合學(xué)校老師很重要
家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子也可能不尊重老師，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
家長(zhǎng)可參與教育但不能干預(yù)。我反對(duì)家長(zhǎng)隨意指手畫(huà)腳。我們和家長(zhǎng)是教育的合伙人關(guān)系，合伙時(shí)間就是孩子在校期間。讓懂教育的來(lái)從事教育。
家長(zhǎng)如果覺(jué)得有什么問(wèn)題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。
2、對(duì)孩子的教育要講究策略
你知道孩子在成長(zhǎng)變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會(huì)與孩子交流嗎？許多家長(zhǎng)在社會(huì)在單位能言善辯，但由于不知道親子溝通技巧，和孩子說(shuō)不到一起去，坐不到一起去。
這里有幾個(gè)建議：
首先是抓住把柄談。如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見(jiàn)面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！
其次是集中時(shí)間談。
學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒(méi)有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和地坐在一起呢。
因此平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場(chǎng)合，一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問(wèn)題集中起來(lái)，家長(zhǎng)提前備課，很莊重地與孩子坐在一起，要么不說(shuō)，要說(shuō)則集中起來(lái)一次說(shuō)到位，有力度有深度。
其三是針對(duì)問(wèn)題談。
成長(zhǎng)中的孩子不可能沒(méi)有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開(kāi)花，集中地針對(duì)一兩個(gè)問(wèn)題突破就足夠。其他問(wèn)題時(shí)機(jī)不成熟則不談。
談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。
3、別老是拿自己孩子和別人孩子比較
說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是常說(shuō)的“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”。每個(gè)孩子知識(shí)能力、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了。
我們多縱向比，孩子自己多與自己比，今天與過(guò)去比，只要現(xiàn)在的自己超過(guò)過(guò)去的自己，就應(yīng)該肯定自己，鼓勵(lì)孩子?？偝煽?jī)不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定，這塊知識(shí)不行另外一塊知識(shí)相對(duì)過(guò)去解決了也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子目前看得見(jiàn)，夠得著，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。
不要老是關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是多關(guān)注名次的變化，只要年級(jí)的名次在進(jìn)步就行，沒(méi)有進(jìn)步也要冷靜分析而不是武斷全盤(pán)否定。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo)，每次小步快走就行。
每個(gè)孩子的起點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)孩子的發(fā)展也是不一樣的，不能拉得一般長(zhǎng)，提一樣的要求。
4、不要給孩子施加過(guò)大壓力
不再把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上。所以學(xué)會(huì)加壓，適當(dāng)減壓，不能沒(méi)壓，科學(xué)用壓。不要把三代的壓力交給孩子。
我們家長(zhǎng)年齡都差不多，目前發(fā)展的都不一樣，為何要求自己的孩子與別人的孩子一定要一樣呢，甚至必須超過(guò)別的孩子呢。
學(xué)生有個(gè)別差異性，大多智商都一樣，但是聰明反被聰明誤的不少，小聰明一時(shí)走運(yùn)，大智慧一生走運(yùn)，大智慧是什么，就是后天不懈的努力。當(dāng)今世界很多穩(wěn)穩(wěn)成功的都是看起來(lái)比較笨比較賣(mài)力比較吃虧的那些人。做人如此，讀書(shū)也是如此。
有時(shí)我們作為家長(zhǎng)的，總有攀比心，讓自己的孩子與別家的孩子比，結(jié)果鬧得兩代關(guān)系緊張，我奉勸家長(zhǎng)，您怎么不自己也與別的家長(zhǎng)比呢？自己做不到的事情，將希望寄托在下一輩子上，指望孩子給自己翻本？有點(diǎn)太自私吧。
所以現(xiàn)在，為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要約束自己，自己也要成長(zhǎng)。比如生活態(tài)度積極、熱愛(ài)工作、喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)等等，自己成天牢騷滿(mǎn)腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進(jìn)取，這種教導(dǎo)沒(méi)有說(shuō)服力。
如果孩子的暫時(shí)發(fā)展?fàn)顩r沒(méi)有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵(lì)，不要在孩子面前表現(xiàn)對(duì)他的失望，不然他泄氣、破罐破摔的速度比你還快！
5、孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的，和諧的家庭比什么都重要
家長(zhǎng)重視家庭教育就是對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)。他來(lái)自家庭，他成長(zhǎng)于家庭，將來(lái)他也營(yíng)造更高水平的家庭。
所以我的體會(huì)是：夫妻關(guān)系很重要，父母是孩子的大樹(shù)，是孩子的靠山，沒(méi)有父母就沒(méi)有家，更談不上良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿(mǎn)座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題你盡量少干預(yù)，尤其是少?lài)Z叨。因?yàn)槟悴粚?zhuān)業(yè)，孩子甚至比你專(zhuān)業(yè)。尤其是孩子上了高中，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的幫助越來(lái)越小了，對(duì)于孩子成績(jī)的下降，也變得愛(ài)莫能助。但是，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)并非不重要，而是要換一種方式來(lái)幫助孩子，那就是進(jìn)行“有效溝通”，而不是“溝而不通”！為什么到了高中，孩子越來(lái)越不愿意跟你交流了？是因?yàn)槟愫秃⒆铀^的溝通，不是沒(méi)有建設(shè)性的嘮叨，就是灌輸“不能輸”的“戰(zhàn)斗精神”，沒(méi)有起到幫助孩子、鼓勵(lì)孩子的作用，反而會(huì)打擊孩子的積極性，影響后續(xù)心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。
家長(zhǎng)一定要清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不是一成不變的，它受到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、題目難度等多方面的影響，一次考試成績(jī)不好，不代表孩子就變得不好了，父母要用動(dòng)態(tài)的眼光看孩子，在每次考試后與孩子一起認(rèn)真分析，找到進(jìn)步點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，給孩子以良好的期待，相信孩子能夠超越自我，取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是父母、老師關(guān)注的焦點(diǎn)，但在孩子的成長(zhǎng)歷程中，父母和老師更應(yīng)該關(guān)心的是孩子的健康狀況，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，只有具備健康的體魄，才能更加用心學(xué)習(xí)，也才能獲得更好的成績(jī)；而且在孩子的成長(zhǎng)道路上，困難與坎坷常伴，沒(méi)有健康的身體，是無(wú)法戰(zhàn)勝困難，獲得成功的。
家長(zhǎng)朋友們，我們首先需要的是健康的、快樂(lè)的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、揚(yáng)名的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)，多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。上天為每個(gè)努力的人都準(zhǔn)備了一扇窗戶(hù)，一定要選擇最適合自己的。
家長(zhǎng)朋友們，教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就是投資自己的后半生幸福！
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