08
2022-07
檀傳寶|如何讓“勞動”成為一種“教育”?——對勞動與勞動教育的概念之思
“有勞動無教育”現(xiàn)象之所以產生,一個重要的認識根源是對“勞動教育”的概念內涵、邏輯定位以及“勞動”與“教育”的關系等理論問題缺乏深入的思考。
2022-07-08
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2022-04
27
2022-01
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2021-12
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